土着语言的一些重要标志 2017-04-16 07:17:07

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与澳大利亚土着语言有关的态度和政策处于不稳定状态

据报道,北领地政府再次打算从课堂上驱逐土着语言

但也有好消息:澳大利亚研究委员会已批准第二轮资助土着语言生活档案,该档案今天在达尔文启动

Living Archive是来自北领地的澳大利亚土着语言的数字材料集合

目前的大部分收藏都是由学校的文学制作中心在1973年的几十年间制作的双语课程

精美插图的书籍包括创作故事,接触史,传统习俗,警示故事,日常生活中的幽默事件,环境知识,丛林医学,教育读者和许多其他类型

它们包含了将高级口头文学转化为书面文学的优秀例子

随着双语教育的消亡,这些书面临着不确定的未来

在某些情况下,他们已被仔细编目并存放在学校;在其他人中,他们被不小心扔进尘土飞扬的储藏室

在最糟糕的情况下,书箱已被销毁

项目工作人员对社区的访问涉及整理成堆的尘土飞扬的书籍,确定扫描的最佳副本,并与社区成员讨论项目

寻找书中提到的每个撰稿人(作者,插图画家,翻译等)(或已经去世的人的家庭成员),并邀请他们的材料进行数字化并上传到公共网站

大多数人都很高兴看到这些资源受到重视并在数字环境中获得了新生

第二阶段,正在与其他合作伙伴一起进行,旨在将该系列扩展到其双语教育起源之外,以发现濒临灭绝的NT语言的其他文本,以及让社区成员,学者和学校参与使用和加强收集

Living Archive的部分设计作为学术研究基础设施,其总体目标是跨代和跨文化地动员语言工作

它将覆盖学校,偏远社区以及其他地方 - 并重新提出有关澳大利亚语言在我们更广泛的澳大利亚集体生活中的作用的问题

访问在线本地语言材料变得越来越容易 - 而Living Archive将成为教育工作者资源的宝贵补充

澳大利亚课程框架明确鼓励在教育环境中使用此类材料

尽管如此,向北领地政府提交的最新报告仍建议在灌木学校采用英语

这一研究表明,在课堂上计划和知情地使用母语和英语,有助于发展家庭语言和英语的听,说,读,写

在等待下一个政策决定的同时,社区对学校中的本土语言的支持仍在继续

反对将母语作为年轻人教育的中心地位的政策,似乎是对自上而下的压力的反应,以提高非常偏远的土着社区幼儿在国家检测制度(NAPLAN)上的英语识字和计算结果

加速这些能力的发展似乎每次都胜过母语教育的好处

但是以什么代价

Living Archive的发布,重点是研究人员和语言所有者之间的合作,揭示了许多地方正在为后代保持语言活力的努力

档案馆帮助我们了解这些语言如何反映并产生澳大利亚独特的历史知识,我们的地方,我们与土地的关系,我们对环境和季节的理解,火灾生态学的工作,以及我们身体和精神的健康

英语并没有像澳大利亚语言那样发展成为澳大利亚人的生活

随着越来越多的濒危语言文本被识别并上传到档案馆,澳大利亚及其他地区的人们可以继续参与这一丰富的文化遗产

访问土着语言生活档案馆